Análise e categorização de narrativas docentes em contextos interculturais
Anotação e categorização temática de narrativas docentes recolhidas em contextos de formação contínua de professores em regiões fronteiriças entre Portugal e Espanha. O projeto envolveu a análise textual de depoimentos, com foco na identificação de padrões discursivos relacionados à diversidade linguística, práticas interculturais e processos de desenvolvimento profissional. As tarefas incluíram segmentação, avaliação/classificação de conteúdos e síntese de ideias-chave com base em critérios pré-definidos. As competências mobilizadas neste processo incluem análise qualitativa, sensibilidade cultural e redação académica precisa.